摘要
本文基于新工科专业人才培养框架,结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,探讨了如何在大学物理课程中充分融入课程思政。研究通过课程思政推动大学物理课程建设,发挥课堂教学在培养学生人生观、价值观方面的重要作用。在教学实践中,将课程思政元素融入教学目标设计、教学内容、教学方法和教学评价,旨在激发学生的求知热情,培养其求实的科学精神,树立科技报国的人生观与价值观,实现知识传授、能力培养和价值塑造的统一。本文的研究有助于提升学生的综合素质和创新能力,为培养高素质工程技术人才提供重要支持。
作者
王灵婕
程再军
黄晓桦
杨宇霖
陈歆宇
Wang Lingjie;Cheng Zaijun;Huang Xiaohua;Yang Yulin;Chen Xinyu
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2024年第10期88-91,共4页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
福建省高校物理学学科联盟(FJPHYS-2022-B01)
厦门理工学院(YJS20240503)
福建省高校物理学学科联盟(FJPHYS-2023-B07)
