期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

成果导向理念下的项目化教学策略研究——以室内设计课程为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要室内设计专业课程强调理论性与实践性、技术性与审美性的结合,其知识体系较大、涵盖面较广。因此,在高校室内设计专业课程教学中,可通过搭建项目组实训学习基地、引入实际项目作为教学实践的重要驱动力,形成以“项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,并在课程评价体系中建立有效、多维、健全的实训反馈机制,不断调整优化教学策略,提高教学质量和学习成果的应用价值,推动学生全面综合发展。

作者戴志才韩晓明王承飞

机构地区桂林电子科技大学<北海校区>

出处《美术教育研究》 2024年第7期148-150,共3页 Art Education Research

关键词成果导向项目化教学室内设计课程改革

分类号 TU238.2-4 [建筑科学—建筑设计及理论] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1马萍萍.产学研结合的工作室项目化教学在室内设计课程中的改革研究[J].工业设计,2019(4):42-43. 被引量：7
2王梦蝶,殷菲.科研反哺教学模式研究与实践——以高职院校室内设计专业为例[J].科技风,2023(24):31-33. 被引量：2
3高云.应用型本科院校“产教融合”形势下室内设计原理课程的实践教学改革研究[J].黑河学院学报,2016,7(5):141-142. 被引量：8
4娄钢.基于“OBE”理念的室内设计课程进阶式实训教学改革探索——以西北农林科技大学环境设计专业为例[J].科教导刊,2018(32):99-100. 被引量：10
5陈妍.项目教学法在高校课程教学中的研究——以《室内装饰材料》课程教学为例[J].中国教育学刊,2013(S4):114-115. 被引量：10
6林占欣.基于高职环境艺术设计专业室内设计课程教学的思考[J].大众文艺（学术版）,2021(21):155-156. 被引量：1

二级参考文献22

1虞剑英,朱军,陈玉华.系统论视角下高职院校教师科研能力提升对策研究[J].教育科学论坛,2022(27):56-60. 被引量：3
2朱宪玲.高职院校教学与科研有效整合的探索——以广东女子职业技术学院为例[J].产业与科技论坛,2020(18):238-239. 被引量：1
3赵良庆,蔡敬民,魏朱宝.应用型本科院校实践教学的思考和探索[J].中国大学教学,2007(11):79-80. 被引量：78
4吴伟鹏,李延光.《室内设计原理课程》教学的思考[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2014(3):116-117. 被引量：6
5嵇会祥.应用技术型本科高校实践教学改革研究[J].学周刊（中旬）,2014(11):33-34. 被引量：10
6邢赛鹏,陶梅生.应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究——基于“产教融合和校企合作”的视角[J].职教论坛,2014,30(29):4-8. 被引量：78
7邹洪芬,赵航涛.高职院校“专业对接园区,科研反哺教学”的物联网专业建设探索[J].职业技术教育,2014,35(26):12-14. 被引量：5
8付瑞红,何强.基于OBE理念的教学科研一体化探索与实践[J].教学研究,2017,40(3):28-33. 被引量：52
9石莹.对室内设计专业工作室制教学模式的探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2018(1):268-269. 被引量：4
10张书玉.工作室制教学对室内设计专业的必要性[J].艺术科技,2017,30(8):366-366. 被引量：1

共引文献31

1林立.成果导向教育理念下艺术专业教学体系研究[J].学园,2020,13(14):14-15.
2蔡清,张炎,朱亚斓.OBE理念下应用型高校课程思政教学改革研究[J].对外经贸,2023(1):122-125. 被引量：7
3贺优.高校与企业共建课程与项目结合教学模式研究——以《展示设计》课程为例[J].包装世界,2018,0(6):61-63. 被引量：1
4邵立敏,佟筱枫,张战友.项目教学法在财务管理教学中的探索与应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2015,31(18):264-265. 被引量：4
5朱慧敏.基于项目教学法的新生入馆教育与效果分析[J].科技情报开发与经济,2015,28(18):73-76. 被引量：1
6毛凤艳.室内设计信息化教学课程改革要点分析[J].科教导刊（电子版）,2017,0(32):144-144.
7梁译匀.室内装饰设计教学探究与实践创新策略[J].广西教育,2017,0(46):40-41. 被引量：1
8王瑾.非艺术类院校视觉传达设计专业教学创新的探索——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2018,36(1):13-16. 被引量：4
9赵红波,何继燕,严伟榆,曹志勇.教学中的项目驱动实践与分析——以“大学计算机基础”和“计算机网络基础”课程为例[J].工业和信息化教育,2018(12):39-45. 被引量：3
10师伟.玩具开发项目化课程跨专业教学研究[J].青年与社会,2019,0(23):120-121.

同被引文献10

1曹霞,于娟.产学研合作创新稳定性研究[J].科学学研究,2015,33(5):741-747. 被引量：39
2刘春生,柴彦辉.德国与日本企业参与职业教育态度的变迁及对我国产教结合的启示[J].比较教育研究,2005,26(7):73-78. 被引量：29
3孔宝根.企业科技指导员制度:深化职业教育产教融合的新路径[J].教育发展研究,2015,35(3):59-64. 被引量：30
4高云.应用型本科院校“产教融合”形势下室内设计原理课程的实践教学改革研究[J].黑河学院学报,2016,7(5):141-142. 被引量：8
5牛敏净.以项目为核心的室内设计教学法——室内设计课程改革探索[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(8):142-143. 被引量：2
6贾金琨,宁淑琴.基于产教融合的环境艺术专业教学改革研究[J].工业设计,2020(12):38-39. 被引量：3
7王婉霞,孙珲.专业硕士产教融合协同育人的培养策略研究[J].教育探索,2021(9):35-38. 被引量：3
8程雪琪.基于学习进阶的《计算机辅助设计Rhino》课程项目式教学研究[J].工业设计,2022(5):47-49. 被引量：4
9王梦蝶,殷菲.科研反哺教学模式研究与实践——以高职院校室内设计专业为例[J].科技风,2023(24):31-33. 被引量：2
10王智睿,贺庆文.室内设计课程教学现状与改革措施[J].知识文库,2016(16). 被引量：1

引证文献1

1马萍萍.面向一流本科课程建设的“室内设计原理”课程教学模式研究[J].工业设计,2024(8):87-90.

1严卫林.吴江盛泽二中:“主题学习”的全域探索[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2024(6).
2黄新慧.“双减”政策下公共图书馆中小学生课外学习基地建设研究[J].文化月刊,2023(5):151-153.
3赖晓凤,张东胜,李红伟.社区教育体验式学习模式的实践与探索——以广州市越秀区为例[J].广州城市职业学院学报,2024,18(1):15-19.
4邓飞凤.醒狮传统文化教育在幼儿园的现状及对策[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(16):4-4.
5染野宪治.日本环境学习基地与设施开放[J].世界环境,2024(2):86-89.
6钟浩.“三进”背景下应用型高校日语专业课程矩阵构建研究——以郑州商学院为例[J].兰州职业技术学院学报,2024,40(5):54-57.
7萨日娜,王茹华,巩金壮,何兴佳,张帆,刘芳,张君鸣.园艺学综合实验课程评价体系改革探索[J].安徽农学通报,2024,30(20):117-121.
8丁帅.化工厂含油污水废渣处理工艺改进[J].清洗世界,2024,40(7):22-24.
9丑永新,刘继承,杨海萍,钟黎萍.成果导向教学提升数字信号处理课程实践育人探索[J].实验室研究与探索,2024,43(10):124-129.
10王灿,谭永义.壳牌气化炉生产工艺中的煤粉过滤与回收系统优化研究[J].化工设计通讯,2024,50(10):14-16.

美术教育研究

2024年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部