摘要
在国家高职院校与应用型本科分段培养等政策指引下,各大高等院校对高本协同育人的培养模式与课程体系开展了研究,但如何将高本协同育人落到实处是高本两校面临的实际问题。本文从核心专业课程融合的角度,以环境类专业核心课程《水污染控制工程》为例,在高本两校组建教学团队的基础上,以学习通为课程融合平台,设立“五位一体”的课程模块结构,两校师生密切合作促进课程一体化,为切实开展高本协同育人提供参考。
出处
《学周刊》
2024年第31期29-32,共4页
Learning Weekly
基金
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“应用型本科院校与高职院校‘双创+专业技能’的深度融合研究——以环境工程专业为例”(项目编号:GDJG2021498)。
