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问题情境创设在小学数学课堂教学中的应用

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摘要传统的数学教学往往以公式记忆和机械运算为主,缺乏与实际生活场景的联系,导致学生对数学学习产生抵触情绪.如何在小学数学课堂中创设问题情境,引导学生主动思考、探究和解决问题,成为当前教学改革的重要课题.问题情境创设作为一种新颖的教学方法,通过设置具有挑战性和启发性的问题,将数学知识与实际情境相结合,激发学生的学习兴趣.

作者齐广佳

机构地区牡丹区实验小学

出处《数学之友》 2024年第12期23-25,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词问题情境小学数学学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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