摘要
数学教学是小学教育体系中的重要组成部分,是培养学生发散性学习思维和良好学习习惯的主要途径。学习数学知识,能强化学生认知判断的逻辑性和严密性。提问是小学数学教学的重要环节,对集中学生注意力和提高教学效率有重要作用,能够减少学生在面对数学问题时产生畏难情绪和学习障碍的可能,使学生快速找到适合自己的学习方法。因此教师在开展小学数学教学时,应合理应用问题驱动教学法,以问题为驱动,帮助学生多角度分析和探究数学知识,以便激发学生解题的积极性和学习潜力。基于此,从重视设计迁移问题、组织小组合作活动、精选数学问题切点、结合生活创设问题四个角度,对小学数学教学中开展问题驱动教学的策略进行探究。
出处
《亚太教育》
2023年第11期127-129,共3页
Asia-Pacific Education
