摘要
化学教学以“立德树人”为本,以培养学生化学学科核心素养为目标。在化学教学中,通过将知识问题化、问题情境化、情境思维化、思维可视化,建构思维型课堂。“四化”与思维型课堂的融合,有助于发展学生的思维能力,培养学生的化学学科核心素养。
出处
《化学教与学》
2024年第13期70-72,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
广州市天河区教育科学“十四五”规划2021年度课题“新课程理念下的高中化学“思维型课堂’教学策略研究”(2021Y015)的研究成果。
