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基于科学思维培养的“小鼠走迷宫”实验创新

Innovation of"the maze performance in mice"experiment based on scientific thinking training

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摘要生物学实验创新是培养学生科学思维的途径之一。本文以“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”为例,引导学生对迷宫进行优化和改进,探究小鼠的学习行为,并分析其成因;基于信息技术,将传感装置、计时计数器等用于实验,培养学生解决实际问题能力,提升学生的科学思维。

作者马橙 Ma Cheng

机构地区长沙市望城区长郡月亮岛学校

出处《生物学通报》 CAS 2024年第6期42-43,共2页 Bulletin of Biology

基金长沙市教育科学“十四五”规划课题“指向科学思维的初中生物跨学科实践活动设计与实施研究”(CJK2023064)。

关键词科学思维实验创新信息技术

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学通报

2024年第6期

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