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核心素养导向下高中地理教学策略研究

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摘要新课改倡导教育模式从知识传授向能力培养、素质教育转变,强调全面提升学生的核心素养。对于高中地理教学而言,这一转变意味着教师不但要传授学生地理知识,更要注重引导学生探索地理现象背后的原理,培养其分析问题、解决问题的能力,以及对地理环境和社会发展的责任感。在实际教学中,教师应致力于构建开放、互动的学习环境,鼓励学生主动探索,实现深度学习。同时,教师应融入最新的地理科学研究成果和社会热点问题,使教学内容更加贴近学生生活实际,增强学习的针对性和实用性。主要探讨核心素养导向下的高中地理教学策略。

作者亓丽

机构地区山东省济南市莱芜第一中学

出处《求知导刊》 2024年第21期65-67,共3页

关键词核心素养高中地理教学策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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