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“双减”背景下小学数学生活化作业设计研究

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摘要 “双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,使他们拥有足够的时间来参与体育和娱乐活动,发展综合素质。作业是“双减”的一个减负重点,教师要根据学生的发展需求,遵循学生的身心发展规律,对作业进行生活化设计,充分发挥作业的实际功能。
作者 陈艳苹
出处 《教师博览(下旬刊)》 2024年第8期69-71,共3页
基金 2023年度江西省基础教育研究课题“‘双减’背景下小学数学课堂中生活化作业设计的有效性研究”阶段性成果(项目编号:FCSX2023-0933)。
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