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扣目标,提质量,优化数学课后作业——“双减”背景下的习题设计与思考被引量：11

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摘要提高数学课后作业质量,既需要紧扣教学目标,进一步巩固学生对重难点的理解与把握,又要围绕针对性、适切性、趣味性、开放性、层次性和选择性,优化作业结构与内容。

作者黄朝峰

机构地区福州市长乐区教师进修学校小学教研室

出处《福建教育》 2021年第44期51-53,共3页

基金全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于深度学习的小学数学‘说理’课堂的实践研究”(课题批准号:DHA180424) 2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于教师专业发展的小学数学本体性知识解读研究”(课题批准号:MJY KT2019-022)的成果。

关键词 “双减” 作业设计作业质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2021年第44期

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