摘要
信息论与编码是高校通信工程专业开设的一门重要基础课程,具有内容抽象繁杂、理解难度较高等特点。为改善原有课程教学中存在的学生学习主动性不高、教学质量不佳等问题,教学团队尝试将学习通+BOPPPS教学模式引入到该课程的教学中,充分将网络时代先进的信息技术与教学思想进行有机融合。文章以课程中的“马尔可夫信源”知识点为例,详述从课前线上学习通预习到课中BOPPPS教学设计再到课后学习通复习巩固的具体实施过程,并对学习通+BOPPPS模式进行教学反思,旨在为改善教学,进一步提升教学质量提供思路。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第23期158-160,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
教育部产学研合作项目(项目编号:220705769151613、220606392185927、220606517024750)
安徽省高等学校省级质量工程项目(项目编号:2022jyxm289、2022kcsz061)
安徽建筑大学校级质量工程项目(项目编号:2021jy75)。
