期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标下初中数学培养学生发现问题能力的路径探析被引量：1

下载PDF

导出

摘要发现问题的能力培养深度贯彻了以学生为主体的教学观,关注学生自主学习。基于此,本文提出初中数学教师要以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导,立足学生生活实际,在情境中发现问题;遵循合作学习理念,在纠错中发现问题;注重真实体验学习,在探究中发现问题;适当调整教学节奏,在思考中发现问题,从而实现学生发现问题能力的培养,以及学生数学学科核心素养的发展。

作者周娟

机构地区江苏省泰州市野徐初级中学

出处《华夏教师》 2024年第17期30-32,共3页

关键词初中数学发现问题能力核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1谢远胜.初中数学中学生发现问题能力的培养[J].基础教育研究,2021(18):44-45. 被引量：2
2朱海兰.初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养策略[J].数学大世界（中旬）,2019,0(6):11-11. 被引量：3
3张淑萍.探讨初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养[J].学周刊,2023(22):69-71. 被引量：4
4韩书云.自主提问,叩开学生探究之门——初中数学教学中学生问题意识的培养[J].考试周刊,2016,0(36):60-60. 被引量：3

二级参考文献6

1樊清丽.数学教学中学生解决问题能力的培养策略[J].中华少年：研究青少年教育,2013(11):356-356. 被引量：1
2葛小丽.初中数学教学提问存在问题与解决办法[J].中学教学参考,2013(20):33-33. 被引量：2
3刘梅俊.浅谈初中数学教学中如何培养学生的提问能力[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(5):74-74. 被引量：8
4何平.自主提问让数学课堂更灵动——提高农村初中学生发现和提出问题能力的实践研究[J].中小学数学（初中版）,2015,0(7):4-5. 被引量：1
5钱海燕.初中数学教学中学生“发现问题”能力的培养[J].中小学教学研究,2016,17(3):53-54. 被引量：4
6姚慧琴.初中数学教学中学生反思能力的培养策略[J].学周刊,2021(33):83-84. 被引量：4

共引文献7

1于茂林.初中数学教学中问题能力培养策略[J].学周刊,2021(18):117-118.
2王文英.初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养[J].学园,2021,14(9):39-40. 被引量：1
3于洪敏.初中数学教学中学生“发现问题”能力的培养[J].现代教育与实践,2024,6(2):90-92.
4葛晓燕.初中数学教学中学生问题意识的培养研究[J].数学学习与研究,2024(15):59-61. 被引量：1
5邹国勇.“双减”背景下初中数学作业设计探讨[J].课堂内外（高中版）,2024(30):65-67.
6黄美玲.培养聋校初中生数学问题意识的实践研究[J].数理天地（初中版）,2024(16):116-118.
7覃启秀.问题询问主动探究——初中数学问题意识的培养[J].新课程（中学）,2019(1):180-180.

同被引文献3

1葛晓燕.初中数学教学中学生问题意识的培养研究[J].数学学习与研究,2024(15):59-61. 被引量：1
2吕春波.初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养[J].数理天地（初中版）,2024(18):118-120. 被引量：1
3张治岚.问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考[J].名师在线（中英文）,2024(27):28-30. 被引量：1

引证文献1

1姚宇恒.初中数学教学中学生问题意识的培养策略探究[J].数学学习与研究,2024(32):74-77.

1李惠仙.以数学核心素养为视角培养发展学生的问题解决能力[J].福建教育研究,2024(6):51-52.
2许剑平.小学数学课堂教学中关键节点的“慢处理”策略探究[J].中华传奇（下旬）,2022(30):0028-0030.
3陈长春.基于核心素养的小学综合实践活动主题优化[J].天津教育,2024(20):135-137.
4张苹.立足学生素养提升,提高初中英语教学效益[J].漫友,2023(7):0200-0202.
5党海妮.学思课堂之探究式教学初探[J].山西教育（管理版）,2024(8):56-57.
6吴彬.合作学习理念在初中体育教学中的应用[J].体育视野,2024(7):68-70.
7禄芳.核心素养背景下初中英语单元整体教学构建策略[J].新教育（海南）,2024(20):44-46.
8梁明波.核心素养导向下初中数学大单元教学探析[J].数理天地（初中版）,2024(16):110-112. 被引量：1
9孟秀冬.以生为本让写作教学指导课更有实效[J].天津教育,2024(20):144-146.
10刘莹亮,展云飞,钱钰.立学课堂背景下马扎诺量规理论在物理教学中的应用——以利用DIS“探究加速度与力、质量的关系”实验教学为例[J].中学物理教学参考,2024(24):1-4.

华夏教师

2024年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部