摘要
数学新课改下教学注重学生自主探究学习．而课堂有效提问则是探究式教学的核心．探究的过程就是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程．学生带着问题进入课堂，才能在问题的引导下进行深入地探究．在教学过程中，教师积极引导，创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题．激活学生数学问题意识，有利于调动学生的自主性，便于提高数学教学质量．所谓问题意识，是指学生在学习过程中认识到一些难以解决的、疑虑的实际问题时产生的怀疑、困惑、研究的心理状态，它是培养学生的数学思维的基础．引发学生的问题意识，就是让学生在主动学习过程中，深入探究，善于发现问题、分析问题、解决问题．然而目前初中数学教学中普遍存在学生问题意识淡薄的现象，而部分教师为了迎合新课改，
出处
《中学教学参考》
2013年第20期33-33,共1页
Reference for Middle School Teaching
