摘要
既往有关教学方法改革的研究普遍较单一,本文则结合已有研究成果和自身教学实践,总结出“以学生为中心的六两三两四”,即“以学生为中心,以教师为主导”的“六目标、两条线、三过程、两结合、四评价”的教学设计理念,是较全面的教学设计体系,教师结合本学科特色,可对医学教育的大部分学科进行全程设计。本文以《儿童保健学》为例进行详细阐述。
出处
《现代医药卫生》
2024年第S01期170-172,共3页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
贵州省普通本科高校省级教学“金师”(教学名师)经费(2021年贵州省教育厅专任教师类别,无编号)
遵义医科大学本科教育教学改革计划项目(XJJG2022-34)。
