摘要
BOPPPS教学模式源于加拿大的教师技能培训,是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式。它将教学全程设计为“引入、目标、前测、交互、后测、总结”六个阶段,本文以《建筑设计史》课程为例,结合BOPPPS教学结构,将从教学理念与目标、教学内容与方式、教学方法和手段、信息技术应用、课程思政、教学成果转化几个方面达成目标进而结合课程的教学目标,进行阶段性任务的布置与考查,能够激发学生学习的积极性与主动性。
基金
汉口学院2022年度教学改革项目“基于BOPPPS模式下环境设计专业课程混合式教学研究—以《建筑设计史》为例”(2022JY39)研究成果。
