摘要
为了更好地评价学生的学习效果,促进学生数学核心素养的发展,本文以“函数的概念与性质”为例,通过明确单元作业目标,细化课时作业目标,规划单元作业类型,设计单元作业内容等,探究单元作业设计路径,旨在为其他教学单元的作业设计提供借鉴,使其发挥评价功能,并促进学生核心素养的发展.
出处
《数学之友》
2024年第11期34-36,共3页
FRIENDS OF MATHEMATICS
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度项目“核心素养视角下的高中数学必修部分单元作业设计研究”(项目编号:FZ2022GH036).
