把握度量本质撬动量感培育——人教版教材三年级下册“面积”单元作业设计与思考

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摘要单元教学是落实核心素养的重要途径。单元作业作为单元教学的重要组成部分,在培养学生的核心素养上发挥着重要作用。以人教版教材三年级下册“面积”单元的作业设计为例,教师立足教材与学情,分析学习现实,确立单元作业目标。通过梳理知识、题组练习、多元评价等方式设计单元作业,将单元作业与实际生活相融合,并强调对学习过程的评价。由此充分发挥单元作业的功能,培养学生独特的思维方式,提升其数学能力,真正体现素养导向。

作者江盛盟

机构地区浙江省温州市平阳县中心小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2024年第7期96-101,共6页

关键词度量本质量感面积单元作业设计作业评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2024年第7期

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