摘要
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,学习品质是学前儿童重要发展指标,它是幼儿在学习中表现出的态度积极和行为倾向良好。但在当前的学习品质培养过程中,仍然存在着诸如教师理念欠缺、培养方法和过程单一等问题。因此,教师要加强对学习品质理论知识的学习,优化学习品质的培养方法和过程。通过加强理论知识学习、定期开展专项培训等策略,有效促进幼儿良好学习品质的培养。
出处
《科技风》
2024年第22期166-168,共3页
基金
陕西省学前教育研究会2023年微型课题“幼儿学习品质培养的策略研究”(课题编号:2023WXKT059)。
