摘要
长三角区域一体化进程的加快为高职英语教学改革提供了更为广阔的空间及巨大的机遇,也对人才的英语语言能力及综合能力提出了更高的要求。基于能力本位和人才需求,高职院校树立新的“因材施教,分类指导、助力职场、文化育人”教学理念,促进英语课程内容、教学方式、评价模式等多方面改革,进一步推动英语教学信息化模式的构建。
出处
《滁州职业技术学院学报》
2024年第2期94-96,共3页
Journal of Chuzhou Polytechnic
基金
安徽高校人文社会科学重点项目(2022AH052647)
安徽省质量工程教学研究一般项目(2021jyxm1077)
2022年滁州职业技术学院三全育人项目(szkz-2022-06)。
