摘要
前言“双减”背景下,小学英语作为基础教育重要组成部分也进入创新改革优化进程,研究更适合于双减政策要求的教学设计策略。单元整体教学是一种系统教学设计方式,其从整体着眼,将一个学期的教学内容放在一起,然后依据课时安排及教学目标要求将教学内容分为若干个独立又联系密切的学习单元,并以单元内容为对象进行教学设计。单元整体教学设计与实施有助于学生系统且完整地学习英语知识,发展学生英语核心素养。本文就基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计策略展开分析讨论。
出处
《中学生英语》
2024年第28期13-14,共2页
English Journal for Middle School Students
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计与实践研究》(课题立项号GS[2022]GHBZ012阶段性研究成果)。
