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探索核心素养培养视域下高中数学单元整体教学路径探究

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摘要核心素养培养视域下,高中数学教学方向发生改变.单元整体教学能解决课时教学出现的知识零散化、碎片化问题,指向学生综合学习能力与核心素养的培养,结合单元整体教学开展高中数学育人活动,有助于实现核心素养下数学学科教学目标.基于此,文章立足核心素养角度,系统分析了高中数学核心素养与单元整体教学的内涵,并从教学目标、教学方案与活动、教学成果评估等环节,制订高中数学单元整体教学策略,望研究能够为推进学生数学核心素养的发展提供参考.

作者王梅芳

机构地区江苏省常熟中学

出处《数学学习与研究》 2024年第8期38-40,共3页

关键词核心素养高中数学单元整体教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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