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情境创设在小学数学教学中的应用

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摘要在小学数学教学实践中,如何有效激发学生的学习兴趣和动力,提高其学习效果,一直是教育者关注的焦点。情境创设作为一种有效的教学方法,能够将抽象的数学知识与实际生活场景相结合,让学生在具体的情境中感受数学的魅力和实用性。教师要重视情境创设在小学数学教学中的应用,促进学生主动探究和实践应用,培养他们的数学素养。

作者花园

机构地区江苏省南通市鹤涛小学

出处《教育界》 2024年第17期83-85,共3页

关键词情境创设小学数学教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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