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巧用支架构建小学语文故事课堂的教学策略

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摘要学习支架的搭建能为语文教学提供多重支持,对调动学生的学习主动性有促进作用。小学语文低年级教学中涉及童话故事、寓言故事等体裁的文章,教师借助支架开展故事教学,更容易对学生的心理形成触动,使学生更主动地反馈信息,促进教学相契合。文章简述支架式教学的概念和特征,并围绕话题支架、导图支架、活动支架、综合支架等探究如何有效搭建故事课堂,保障教学的有效性。

作者林义华

机构地区贵州省大方县归化街道中心校

出处《基础教育论坛》 2024年第11期27-29,共3页

关键词小学语文故事课堂学习支架

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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