期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文阅读教学自主互助问题设计原则与策略探析——以《乡下人家》为例

下载PDF

导出

摘要在自主互助学习型语文课堂教学模式中,教师的问题设置尤为重要。在语文阅读教学中,教师应当根据实际情况、遵循问题设置原则,有效设置问题,引导学生在阅读课堂中通过自主互助的方式探究文本,可使学生在学习中逐渐向更高的层次发展,为学生自主学习和终身学习奠定良好基础。

作者张倩

机构地区南京师范大学附属中学新城小学

出处《教学管理与教育研究》 2023年第21期54-56,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文自主互助问题设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘祖欢.立足小组合作构建问题支架——小学语文提问策略单元教学探究[J].中小学教学研究,2022,23(6):34-37. 被引量：9
2杨以军,于通元.学情·助力:成就“学”为中心的语文课堂[J].语文教学通讯,2021(35):52-55. 被引量：2
3俞萍萍.小学语文问题情境的创意设计[J].小学教学研究,2021(29):69-70. 被引量：2

二级参考文献2

1黄国才.领会编排意图用活阅读策略“范例”——兼以提问策略为例谈教科书编排阅读策略单元的逻辑[J].小学教学（语文版）,2019,0(1):14-17. 被引量：4
2陈朝玉.问题清单：学习提问策略的支架[J].江苏教育,2019,0(89):29-32. 被引量：2

共引文献10

1刘丽.小学语文课堂中的“提问策略”——以《伯牙鼓琴》为例[J].汉字文化,2023(16):112-114. 被引量：1
2阚婧.关于小语课堂追问的教学建议[J].新教育（海南）,2022(20):54-56.
3杨以军,王莉.基于学情的儿童文学教学课型研究报告[J].华夏教师,2023(4):46-48.
4叶雨雅.核心素养导向下小学语文大单元教学的路径[J].亚太教育,2023(13):49-51. 被引量：5
5张群.信息技术背景下小学语文大单元、大任务的教学路径[J].中小学电教（下）,2023(9):55-57. 被引量：1
6毛明菊.有效设计课堂问题,提升语文教学质量——问题教学法的有效开展研究[J].中学生作文指导,2023(26):86-89.
7雷丽芳.小学语文“提问策略单元”的教学实践研究[J].名师在线（中英文）,2024(10):29-31.
8林笑丽.基于核心素养的大单元大任务课堂实施策略——以小学语文教学为例[J].亚太教育,2024(9):46-48.
9林义华.巧用支架构建小学语文故事课堂的教学策略[J].基础教育论坛,2024(11):27-29.
10王立婷.小学语文阅读课堂中支架式教学的应用研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(5):143-145.

1李素平.小学阅读教学中的语言鉴赏教学设计研究——以统编语文四年级(下册《乡下人家》为例 )[J].名师在线（中英文）,2023(22):46-48. 被引量：1
2李翠翠.探寻“画面感” 落实“语用”——以《乡下人家》一课为例[J].黑龙江教育（教育与教学）,2023(4):18-19.
3梁三真.在散文教学中探寻诗情画意--《乡下人家》解读[J].小学语文教学,2023(12):53-55.
4朱小培.读悟结合,品味语境之妙——以四年级下册第一单元《乡下人家》第一课时的教学为例[J].小学教学参考,2023(4):7-9.
5郭义才.小学写作能力提升要夯实“读”,紧扣“美”[J].教育家,2023(43):49-49.
6谢丽珠.打造灵动课堂,培养学生英语核心素养[J].教育艺术,2023(10):52-52.
7孟杰.浅析如何发展群众文化,提高群众素养[J].文存阅刊,2023(14):133-135.
8王力香.现代媒体艺术特色校本课程的开发实践[J].黑龙江教育（教育与教学）,2023(10):74-75.
9唐碧容,林清利.基于深度学习理论的高中数学作业设计策略探析[J].高考,2023(28):138-140. 被引量：2
10潘景.设计情境式主问题让阅读走向深入——2022年全国乙卷《“九一八”致弟弟书》教学设计[J].求知导刊,2023(29):101-103.

教学管理与教育研究

2023年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部