摘要
自“新文科”建设提出以来,许多高校公共管理类专业启动新文科建设,取得显著成绩,公共管理类专业人才培养目标达成较好、培养过程落实较好、培养质量评价总体良好。但同时,也存在人才培养结果与培养目标有差距、培养过程各环节不完善等问题。提升公共管理类人才培养质量,需要以新文科人才培养为导向,全面落实立德树人根本任务;重视人才培养过程,深化教育教学改革;重视人才培养质量评价,多措并举提升学生满意度。
基金
教育部新文科研究与改革实践项目“基于乡村振兴战略的公共管理类专业‘两融三制四链’培养复合型人才创新与实践”(项目编号:2021100068)
2020年度广东省教学质量与教学改革工程项目“公共部门人力资源管理课程教学团队”(项目编号:粤教高函[2020]19号)
2022年广东省级教学改革项目“基于‘知农爱农’的农业高校课程思政模式建设研究”(粤教高函〔2023〕4号)的阶段性成果之一。
