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行为引导型教学法在中职日语教学中的应用研究

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摘要传统的教学方法在激发学生学习兴趣和提高学习效率方面存在一定的局限性。为解决这一个问题,本研究引入了行为引导型教学法,该方法通过设立明确的学习目标、步骤分解和及时反馈,鼓励学生主动参与和实践,以提高学生的学习动机和学习兴趣。综合来看,行为引导型教学法在中职日语教学中显示出良好的应用前景,通过持续的探索和实践,这种教学法将为中职日语教育带来新的教学理念和方法,提高教学质量,推动学生的学习发展。

作者沈晓平

机构地区无锡立信高等职业技术学校

出处《科学咨询》 2024年第10期220-223,共4页

关键词行为引导型中职日语教学应用路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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