摘要
为了优化大学英语教学中医学人文教育的融入路径,进而提高学生医学人文素养,文章首先阐述了大学英语教学中医学人文教育融入的必要性,然后从分析、设计、实施、评估四个阶段论述了大学英语教学中医学人文教育的融入路径。
出处
《西部素质教育》
2024年第12期73-76,共4页
Western China Quality Education
基金
2023年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目(编号:甘教高函[2023]17号)
2023年甘肃医学院校级教学质量提高工程建设项目(编号:GYJG2023P0006)
2022年甘肃医学院校级科研基金项目(编号:GY-2022RS001)。
