摘要
双高专业群建设是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”成功的关键,构建全面、客观、可操作的双高专业群评价指标体系,既有助于引导专业群的改革与发展、激发专业群的建设活力,又为高职院校的创新探索指明方向。在文献研究的基础上,引入CIPP评价模式,从背景、投入、过程和结果4个维度形成16个二级指标,以实现高等职业教育高质量全过程评价,进而为政府、行业、学校、企业实施职业教育改革提供决策参考。
作者
刘璐宁
洪旭
李昱言
LIU Luning;HONG Xu;LI Yuyan
出处
《北京财贸职业学院学报》
2024年第3期52-56,共5页
Journal of Beijing College of Finance and Commerce
基金
北京市教育科学规划“十四五”规划一般课题“基于CIPP理论的双高专业群绩效评价体系研究”(AGDB21209)。
