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小学数学逆向教学设计策略研究

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摘要基于逆向教学设计的小学数学教学,在提高学生的数学成绩和学习兴趣等方面作用显著,同时也有助于优化传统课堂教学结构,提高数学教学设计质量。文章分析了逆向教学设计的原则,从实际教学的角度探讨了小学数学逆向教学设计的意义,从精准把握学情、优化任务设计、设计体验活动、明确评价标准四方面内容入手,深入研究了小学数学逆向教学设计策略,旨在提升教学活动的灵活性,为教师的教学设计研究提供思路。

作者杨立

机构地区贵州省黔西市绿化白族彝族乡绿化小学

出处《教师》 2024年第15期42-44,共3页 Teacher

关键词逆向教学设计小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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