摘要
推进职业本科教育高质量、高水平发展是当今我国职业教育发展的主旋律。在本科层次职业人才培养面临课程定位模糊、体制机制不顺畅、师资培养不充分、理论研究针对性不足、实践工作无先例可循的背景下,需要聚焦课程本身,引入金课理念,展开课程内涵建设与实践探索,重新梳理课程体系,凝练课程知识点,使理论教学和实践教学齐头并进,全面提升课程质量,以此呼应职业本科人才培养目标和国家制造业优化升级的现实诉求。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第10期255-257,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“合并转设高职本科金课建设研究”(编号:2021SJA1675)成果。
