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创设真实情境开展单元主题意义探究的行动研究

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摘要高中英语学科开展以主题为统领的单元教学,鼓励学生探讨单元主题意义,落实学科育人。本行动研究聚焦如何创设真实情境,实施课堂教学,建立评价体系,引导学生探究与实践主题意义,让学习从真实情境中来,到真实问题中去。

作者张文圣刘雅文

机构地区合肥市第七中学

出处《安徽教育科研》 2024年第15期103-106,共4页

基金 2021年合肥市教育科学规划课题“基于大观念的高中英语单元整体教学设计研究”的阶段性研究成果,项目编号为HJG21170。

关键词真实情境单元教学主题意义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第15期

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