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逆向设计的初中英语单元整体教学——基于UbD理论

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摘要基于UbD理论的初中英语单元整体教学要求教师从学习结果开始逆向思考,先确定预期结果,排列优先次序;再确定评估证据,检测预期结果,最后设计学习活动,呼应教学目标,以此优化初中英语单元整体教学设计,帮助学生发展能力,形成素养。

作者张经璐

机构地区江苏省南京市钟英中学

出处《教育视界》 2024年第15期28-31,共4页 The Horizon of Education

基金江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“初中英语教学提升学生文化自信的实践研究”(编号:23SWC-71)的阶段性研究成果。

关键词初中英语 UbD理论逆向设计单元整体教学表现性任务

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2024年第15期

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