摘要
文章以“多链融合度”为自变量,以新商科人才培养质量为因变量,以“产教研赛创协同”为中介变量,构建研究模型,研究数字经济背景下“产教研赛创协同”三个维度在新商科人才培养质量与“多链融合度”之间的多重中介作用,结果显示,“多链融合度”在“产教研协同”的数字化教学能力、“教赛创协同”的数字化实践能力、“产研创协同”的数字化服务能力的中介作用下对新商科人才培养质量产生正向影响;“产教研协同”的数字化教学能力、“教赛创协同”的数字化实践能力都能够通过作用于“产研创协同”的数字化服务能力影响新商科人才培养质量。
出处
《西部素质教育》
2024年第11期14-18,共5页
Western China Quality Education
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“数字经济背景下多链融合式新商科人才培养的理论图谱与实践路径研究”(编号:XJK23BGD037)。
