摘要
目的探讨综合实验在环境卫生学实验教学中的应用效果。方法2021年3月至2022年7月,以2017级和2018级预防医学专业本科生为研究对象,分为对照组和观察组。对照组按照以往教学安排进行实验课教学,观察组采用综合实验进行实验教学。实验课结束后问卷对两组学生教学过程及效果满意度和能力培养进行问卷调查。结果观察组和对照组学生对实验课整体满意度分别为91.0%和78.1%、教师与学生互动满意度分别为88.5%和76.7%、激发学生兴趣满意度分别为89.7%和75.3%,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。此外,观察组和对照组学生对综合实验在培养解决问题能力满意度分别为92.3%和79.5%、培养自主学习能力满意度分别为92.3%和76.7%、培养创新能力满意度分别为88.5%和76.7%、培养团队合作满意度分别为94.9%和79.5%,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在环境卫生学实验教学过程中采用综合性实验,不但能培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力,还能激发学生学习的主动性和探索性,促进学生团队合作、师生有效沟通,提高教学效果。
作者
张谦
张微
李君
徐肖倩
ZHANG Qian;ZHANG Wei;LI Jun;XU Xiaoqian
出处
《继续医学教育》
2024年第5期25-28,共4页
Continuing Medical Education
基金
内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2022126)。
