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“四观”视域下的师幼互动支持性策略研究——以小班沙水自主游戏为例

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摘要文章以观察法为例,对沙水游戏中师幼互动的情景进行了分析,并根据实际情况提出观察新视角——观源、观需、观思、观续,在“四观”视域下提出师幼互动的支持性策略,以提高小班幼儿沙水游戏质量和成效,推动幼儿自主能力和创造能力的进一步发展。

作者陈利华

机构地区杭州市萧山区蜀山中心幼儿园

出处《名师在线（中英文）》 2024年第11期92-94,共3页 Elite Teachers Online

关键词小班幼儿自主游戏师幼互动沙水游戏

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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