摘要
针对传统《会计学基础》教学内容与课程目标脱节、学生学习状态与课程要求脱节、学生学习效果与课程评价脱节的三大痛点,基于OBE教育理念进行“课程思政+知识理论+实践应用”教学创新设计,对课程体系、教学范式及考评、课程资源进行改革,最终实现课程思政与专业知识融合,理论与实践融合,前沿性、完整性与高阶性融合,推动课程建设高质量发展。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第8期207-210,共4页
Industrial & Science Tribune
基金
四川外国语大学校级教改项目“《税法》课程与思政教育相长的创新与实践”(编号:JY2296242)研究成果。
