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小学音乐教育中合作学习模式对学生综合素养的影响探析

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摘要本文探讨了小学音乐教育中合作学习模式对学生综合素养的影响。首先分析了小学音乐学生综合素养教育的意义,包括必要性和可行性。接着讨论了该教育存在的主要问题,如家校双方对其认识不足、学校主体性过强等。然后提出了指向小学音乐教育中学生综合素养的合作学习执行策略,包括优化配置小组、合理设置研学问题、科学执行合作学习教学模式和科学设置小组合作学习评价方式。最后总结了本文的观点。

作者宋丽敏

机构地区句容市后白中心小学

出处《中国民族博览》 2024年第4期166-168,共3页 China National Exhibition

关键词小学音乐教育综合素养合作学习执行策略家校合作

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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