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小学数学单元整体教学策略探究——以“多边形的面积”为例

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摘要在新课标背景下,小学数学教学应转变以往关注课时设计的情况,根据教学主题和单元内容,运用核心素养理念,设定单元整体教学目标,展开教学环节设计,发展学生的核心素养.课标要求的变化使教学设计趋向于呈单元化特点.教师要做好课程整体结构的优化工作,通过单元整体教学设计完成教学目标.文章以“多边形的面积”单元内容为研究对象,探讨单元整体教学设计思路,以供参考.

作者钱洪

机构地区贵州省遵义市播州区尚嵇镇茶山小学

出处《数学学习与研究》 2024年第5期86-88,共3页

关键词小学数学多边形的面积单元整体教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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