摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》中提出:“加强课程内容的内在联系,突出课程内容结构化,探索主题、项目、任务等内容组织方式。原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”[1]在此要求下,2022年版课标中的课程内容设置做出了相应调整。一方面,将前3个领域的内容进一步统整,划分成7个主题,突出课程内容的结构化;另一方面,调整“综合与实践”领域的内容与学习方式,突出课程内容的综合化及学科育人方式的变革。
出处
《小学教学（数学版）》
2023年第10期9-14,共6页
Primary School Teaching
