摘要
北京市朝阳区呼家楼中心小学提出PDC教育理念,致力于培养完整而真实的人,探索构建了走向真实世界的PDC项目群育人体系。学校搭建了指向学生完整成长周期的“六类六级”项目群,系统设计了包括项目设计与准备、项目实施与推进、项目展示与评价三个阶段的“项目-驱动-生成”实施模型,走出了一条适合中国学生发展、本土化、创新型实践育人模式。
作者
马骏
秦翠华
Ma Jun;Qin Cuihua
出处
《中国基础教育》
2024年第4期62-65,共4页
Basic Education in China
基金
北京市教育科学2017年度规划课题“PDC理念下项目群的构建及实施”(课题编号:CBDB17117)的研究成果。
