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核心素养视域下的大单元教学设计思路——以初中生物教学为例被引量：2

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摘要在现代教育背景下,核心素养教育已成为重要的教育理念,而大单元教学作为核心素养培养的一种策略,在初中生物教学中备受关注。核心素养教育强调学生各方面能力的培养,不仅包括知识和技能,还包括批判性思维以及解决问题、团队协作等方面的能力。大单元教学通过深度学习和跨学科整合,能更好地培养学生的核心素养。

作者宋志真

机构地区甘肃省兰州市第三十一中学

出处《求知导刊》 2024年第4期65-67,共3页

关键词核心素养大单元教学初中生物教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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