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基于“教学评一致性”的初中音乐大单元教学设计研究被引量：1

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摘要文章简述了基于“教学评一致性”的大单元教学背景,并强调了基于“教学评一致性”的初中音乐大单元教学的重要性。在此基础上,提出了一系列基于“教学评一致性”的初中音乐大单元教学优化设计与实施的策略,包括以课程标准为中心落实对单元主旨的挖掘与确定、确定单元总目标并分解课时目标、围绕单元重点设定结构化问题链、参考学习目标进行教学评价,以期实现初中音乐课堂教学改革的升级。

作者陈继成

机构地区徐州市铜山区伊庄镇中心中学

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第10期125-127,共3页

关键词 “教学评一致性” 初中音乐大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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