摘要
核心素养是课程育人价值的集中体现,落实核心素养已成为当下新课程改革的价值导向,而音乐学科核心素养培养目标也引发了音乐课堂教学设计的变革。在初中音乐教学中,教师可结合大单元逆向教学理论进行相关的教学设计,让学生在课堂中的表现力和创造力得到进一步的提高,同时提升音乐教学的有效性,最终发展学生的核心素养。基于此,文章在简要分析了大单元逆向教学的概念和意义的基础上,论述了其实施的具体策略,以期为广大音乐教师提供有益参考。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第15期12-14,共3页
Elite Teachers Online
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“大单元视域下中学音乐逆向教学设计研究”(课题编号:22136)的研究成果。
