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基于“教、学、评一体化”的小学数学教学实践研究被引量：1

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摘要 “教、学、评一体化”是一种将教学、评价、反馈等环节有机结合,形成一个完整教学过程的方法。“双减”背景下,课堂教学和课程目标更加注重学生的学习过程和解决问题的能力。本文从一体化教学的积极作用和在小学第三学段数学教学中如何实施做出探讨,并通过案例实践进行反思和总结。

作者肖贞

机构地区福建省莆田市仙游县兰溪第一小学

出处《教育艺术》 2024年第4期69-70,共2页

关键词教、学、评一体化数学小学第三学段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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