浅析“双减”背景下小学美术与心理健康的融合教育

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摘要 “双减”政策的有效实施,使学生在尽快适应新的学习与生活的过程中出现了心理波动。对此,在美术课程中融合心理健康教育,能够有效预防学生的心理健康问题,及时发现学生潜在的心理不健康因素,并通过美术教育传递正能量,潜移默化地产生积极影响,从而培养学生积极向上的人生观和朝气蓬勃的精神面貌。

作者王彤廖春晖

机构地区重庆市北碚区两江名居第二小学

出处《课堂内外（初中版）》 2024年第4期104-106,共3页

关键词 “双减”政策小学美术心理健康教育

参考文献1

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课堂内外（初中版）

2024年第4期

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