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在区域活动中实现“幼小协同,科学衔接”

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摘要在《幼儿园工作规程》精神指导下,“幼小协同,科学衔接”已经成为幼儿园大班教师需要研究的热点课题。在区域科学活动中,教师可以利用相关游戏活动引导幼儿了解小学,为幼儿适应小学生活打下良好基础。基于此,本文将以区域科学活动为主导,详细介绍实现“幼小协同,科学衔接”的做法,希望可以让幼儿逐步建立起跨学科的知识体系,提升他们的科学素养和实际应用能力。

作者邓婷

机构地区建宁县闽江源幼儿园

出处《小学科学》 2024年第10期112-114,共3页 Science

关键词幼小衔接协同衔接区域活动

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2024年第10期

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