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深度学习理念下初中生物学小组合作学习的实践策略

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摘要从“巧设问题情境,在小组合作学习中实现深度理解;优化活动任务,在小组合作学习中驱动问题解决;建构生物模型,在小组合作学习中搭建知识网络;注重迁移运用,在小组合作学习中培养高阶思维”四个方面探讨如何运用深度学习理念促进学生小组合作学习。

作者陆晓峰

机构地区江阴市峭岐中学

出处《中学生物学》 2023年第12期26-28,31,共4页 Middle School Biology

关键词深度学习小组合作学习初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2023年第12期

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