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为迁移而教为思维而学——例谈小学数学迁移性教学的实践策略被引量：2

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摘要笔者负责的课题《小学数学迁移性教学的实践研究》获得衢州市级教科规划课题成果一等奖,本文为该课题的阶段性成果之一。种种研究成果表明,巧用迁移教学,对提高课堂教学效率、实现精彩生成、促进有效教学有至关重要的作用。本文从＂精选策略＂＂活用教材＂＂巧用点拨＂＂把握练习＂四个方面具体阐述了迁移性教学的实践策略。

作者王灵勇姜滢

机构地区浙江省江山文溪实验学校浙江省江山市彭里小学

出处《数学教学通讯》 2017年第25期13-15,24,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词迁移策略教材点拨练习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第25期

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