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“问题——对话”模式的课堂实践策略——以《种群数量的变化》为例

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摘要 "问题—对话"模式以问题为载体,通过生本对话、师生对话和生生对话实现教学。让学生在问题解决中有激烈冲突,在冲突中有精彩生成,在生成中有愉快体验,在问题的引导启发下实现知识、方法、情感的收获。

作者袁竑

机构地区成都七中万达学校

出处《教育科学论坛》 2017年第28期20-21,共2页 Education Science Forum

关键词问题对话模式三级问题对话推进策略

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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教育科学论坛

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