摘要
伴随数字经济时代的发展,社会各界对人才的需求标准越来越高,为确保人才自主培养质量,各高职院校依托第一课堂,丰富第二、第三课堂教学,以培养学生全面发展为导向,深化落实三教改革,助力专业教育融入双创思维,协同创新双创教育,构建现代化的人才培养模式,赋能实践育人。为此,论文对双创教育内涵与内容进行阐述,以高职院校服装设计专业为代表,阐述服装设计专业融入双创思维的重要性与主要问题,并提出了推动服装设计专业与双创思维融合的策略,以期为相关专业开展双创教育提供借鉴。
出处
《艺苑》
2024年第1期97-101,共5页
FORUM OF ARTS
基金
2022年度中国艺术职业教育学会科研课题“高职服装设计专业融入双创思维的实践教学研究”(编号:CEFA2022007)成果
2023年度福建省教育科学“十四五”规划课题“CDIO-CIPP模型在高职院校设计实践类课程教学中学生学习成果评价的应用研究”(编号:FJJKGZ23-035)成果。
